Dylid pennu capasiti desgiau ysgol ar sail nifer y defnyddwyr. Mae desgiau sengl yn addas ar gyfer astudio annibynnol, gan gynnig digon o arwynebedd arwyneb i fyfyrwyr drefnu eu llyfrau a'u deunydd ysgrifennu. Mae desgiau dwbl yn arbed gofod ystafell ddosbarth ond mae angen arwyneb digon llydan i sicrhau bod gan y ddau fyfyriwr eu hardaloedd eu hunain ar gyfer ysgrifennu a gosod eu heiddo. Desgiau sydd wedi'u cynllunio ar gyfer tri neu fwy o fyfyrwyr sydd fwyaf addas ar gyfer ystafelloedd gweithgaredd arbenigol neu ganolfannau hyfforddi; yn yr achosion hyn, rhaid ystyried hyd a sefydlogrwydd y ddesg i atal gorlenwi neu siglo yn ystod defnydd ar yr un pryd.

Y tu hwnt i nifer y defnyddwyr, mae dyluniad yr wyneb bwrdd gwaith yn ffactor allweddol wrth bennu gallu. Dylai desgiau sengl ddarparu digon o led a dyfnder ar gyfer ysgrifennu tra'n cynnwys llyfrau, deunydd ysgrifennu, neu ddyfeisiau electronig. Mae angen mwy o led ar ddesgiau dwbl-er bod y dyfnder fel arfer yn aros yr un peth-i sicrhau bod y ddau fyfyriwr yn gallu gweithio'n gyfforddus. Mae bwrdd gwaith sydd wedi'i ddylunio'n dda yn gwella effeithlonrwydd dysgu ac yn ei gwneud hi'n haws i fyfyrwyr drefnu a chael mynediad at eu deunyddiau astudio.

Mae ymarferoldeb storio yn agwedd hanfodol arall ar gapasiti desg. Mae llawer o ddesgiau modern yn cynnwys droriau neu adrannau storio ar gyfer llyfrau a deunydd ysgrifennu, gan helpu i gadw'r bwrdd gwaith yn daclus. Wrth ddewis desgiau, dylai un ystyried maint dosbarth ac arferion myfyrwyr i ddewis cynhwysedd storio priodol; mae hyn yn sicrhau digon o le i bob myfyriwr tra'n hwyluso rheolaeth dosbarth a chynnal trefn.